Alzi la mano chi non ha versato una lacrimuccia il primo giorno di asilo! Si si , parlo proprio di te, mamma che dovrebbe essere forte e rassicurante per il pargolo che comincia una nuova avventura, e che in realtà sta morendo dentro…
Ironia a parte, il discorso sull’autonomia dei bambini è a volte un pò complicato, e in questo articolo ce ne parla la dottoressa Teresa Mainiero, la nostra psicologa amica dei bambini:
Ironia a parte, il discorso sull’autonomia dei bambini è a volte un pò complicato, e in questo articolo ce ne parla la dottoressa Teresa Mainiero, la nostra psicologa amica dei bambini:
Autonomia questa sconosciuta…
Partiamo dalle origini, che cosa significa???
La parola autonomia, indica la capacità e la facoltà di badare a se stessi e reggersi da sé, con leggi e caratteristiche proprie.
Ora, mamme siate sincere, quanto volete veramente che vostro figlio/a impari tutto questo?
L’autonomia, presuppone un processo di separazione e individuazione e tante di voi al sol pensiero che il suo piccolo/a diventi grande stanno già facendo una piccola smorfia di disappunto : cerchiamo di analizzarla insieme, sperando di aiutarvi a chiarire un pò le idee e avere qualche spunto di riflessione in più.
Educare un bambino all’autonomia è molto importante. Stimola l’intelligenza e aumenta l’autostima e voi volete tutto questo,giusto?
Quando puniamo i bambini “perché crescono”, li facciamo sentire in colpa per le loro necessità ed i loro desideri normali di sviluppo. Questo spesso causa profonda insicurezza, ribellione, auto-lesione e altre forme di comportamento che indicano un fallimento nel essere stati capaci di espandere e diventare persone indipendenti
Ricordate la signora Maria (Montessori) di cui avevamo parlato tempo fa? Lei è stata una capostipite della pedagogia moderna e in merito all’autonomia afferma:
“Il piccolo rivela se stesso solo quando è lasciato libero di esprimersi, non quando viene coartato da qualche schema educativo o da una disciplina puramente esteriore” ed è per questo che è importante educarlo alla libertà, ma in che modo?
Educateli al contatto con la natura.
Se fate una passeggiata in montagna non prendete il piccolo in braccio, ma lasciatelo libero, mettetevi voi al suo passo, aspettate con pazienza che raccolga un fiore, che osservi un uccellino, godetevi il paesaggio con il suo stesso entusiasmo.
Attraverso la natura e il passare delle stagioni avrete inoltre un’ottima metafora della vita attraverso cui spiegare argomenti ostici che vi creano difficoltà.
Siate angeli custodi che osservano e non intervengono quasi mai.
Il bambino ha bisogno di imparare dai propri errori, fatta eccezione per le situazioni pericolose in cui il genitore/educatore interverrà in maniera ferma e decisa.
Coltivate i suoi talenti e non rivolgetevi a lui/lei con cattive parole.
Dovete concentrarvi sul rafforzare e sviluppare ciò che c’è di positivo nel bambino, i suoi pregi e i suoi talenti, in modo che la presenza delle sue capacità possa lasciare sempre meno spazio ai difetti e mi raccomando, non parlate male in sua presenza o assenza.
Dovete concentrarvi sul rafforzare e sviluppare ciò che c’è di positivo nel bambino, i suoi pregi e i suoi talenti, in modo che la presenza delle sue capacità possa lasciare sempre meno spazio ai difetti e mi raccomando, non parlate male in sua presenza o assenza.
Abituateli alla precisione per sviluppare e affinare l’armonia del corpo, indirizzateli non sostituitevi.
Cercate di essere calmi e sicuri in quello che dite dando indicazioni precise. Ad esempio: i colori sono nel solito posto nel mobile basso in camera tua (naturalmente per far si che ciò sia possibile dovrete aver predisposto degli spazi a loro misura).
Uno degli esercizi più utili consigliati dalla Montessori è insegnare ai piccoli ad apparecchiare con diligenza, servire a tavola, mangiare composti, lavare piatti e riporre le stoviglie.
Non impeditegli di fare qualcosa perché troppo piccoli.
Bisogna avere fiducia e lasciarli fare come meglio sanno, elogiandoli con parole di stima. Le parole positive infatti aiutano a fissare le buone abitudini. Frasi tipo: “Ho apprezzato molto che tu abbia lavato la tua tazza della colazione”; “Grazie per aver riposto gli abiti al posto giusto”, aiutano a ripetere il comportamento e far sentire il vostro piccolo capace.
Oltre alla fondamentale presenza fisica, rassicurante per il bambino in difficoltà, è necessaria una programmazione.
Guidate i bambini a porsi domande e a dare significato a ciò che fanno;
spingeteli ad essere attivi; metteteli di fronte a scelte e aiutateli a scegliere; state attenti ai troppi stimoli a cui sono esposti; aiutateli a dividere i compiti in parti, con tempi ragionevoli, facendo fare loro delle pause; incoraggiateli a produrre, con calma, compiti di buona qualità, piuttosto che indurli a finire tutto in fretta e male.
Per quanto riguarda lo studio, questa regola deve essere doppiamente rispettata.
Faccio un esempio, il vostro piccolo fa i capricci perché non ce la fa a fare i compiti da solo?
Fate con lui/lei, un patto educativo, ovvero, chiedetegli quali sono i compiti che riesce a fare da solo, quei compiti li farà senza il vostro aiuto, gli altri li farete inizialmente insieme, poi pian piano, quando avrà meno difficoltà, proverà da solo.
Trattate i vostri figli come individui e non come estensioni di voi stessi.
Se, come genitore, connetti la tua immagine e la tua autostima con il modo in cui tuo figlio si presenta, si comporta, si esibisce, i suoi voti ed il numero di amici che ha, gli fai sapere che è amato non per quello che è, ma per come ti mette in una buona luce.
Questo farà poi di lui una persona che vorrà sempre piacere, anziché fare, e si preoccuperà perennemente di non essere mai all’altezza ( oltre al fatto che tutto ciò presuppone che alleviate piccoli futuri narcisisti e voi non volete questo vero??)
Non Siate iperprotettivi.
Quando proteggete i vostri figli da ogni problema ed emozione, fate si che essi si aspettino che la vita sia più facile di quanto lo sia realmente. Pretendono che si faccia tutto per loro, a dispetto di come si comportano e diventano depressi e confusi quando non ottengono quello che pensano di meritare.
A tal proposito è FONDAMENTALE non intromettersi nei suoi rapporti.
L’intromissione (che io chiamerei invasione) inibisce la maturità. Ad esempio, se tuo figlio si mette nei guai a scuola e tu corri immediatamente a parlare con la maestra o il professore per scagionarlo, o dici sempre a tuo figlio come deve comportarsi nelle sue amicizie, non imparerà mai a navigare i rapporti più difficili da solo.
Ed infine un consiglio/suggerimento su tutti che condivido con Prevért:
“Bisognerebbe tentare di essere felice, non foss’altro che per dare l’esempio”
Coltivate la bellezza delle buone maniere e dei vostri sogni, solo così darete ai vostri figli la possibilità di raccoglierne i frutti.
I bambini, così come gli adolescenti hanno bisogno di avere figure adulte da imitare e da cui avere spunti e indicazioni per la costruzione della loro identità e dei loro comportamenti. Un genitore che pretende cura, impegno e responsabilità dal figlio ma che non li dimostra a sua volta non è credibile e le sue parole quindi risultano vuote e perdono di significato.
Come sempre, aspettiamo i tuoi commenti e le tue esperienze per confrontarci e dare voce ai diversi aspetti dell’argomento. Se vuoi approfondire questo o altri temi, la Dottoressa Mainiero ti aspetta qui
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