Torna l’appuntamento con la nostra Dottoressa Terri, la psicologa amica dei bambini Teresa Mainiero, che oggi ci dà qualche consiglio su come affrontare l’inserimento a scuola dei tuoi nanetti.
“È iniziata l’estate e tutti i vostri piccoli sono oggi in vacanza; per alcuni sarà solo una pausa, mentre per altri,
Settembre porterà con sé un bel carico di cambiamenti sia per i piccoli che per i genitori.
L’inserimento al nido o alla Scuola dell’infanzia sono passaggi importanti e al contempo obbligati e ognuno di voi ha come compito quello di trasmettere serenità, sicurezza e fiducia in una tappa della vita così importante e delicata.
A noi piacerebbe darvi qualche dritta in più prima dello stacco estivo, per prepararvi in anticipo ed esser sicuri di essere pronti. Vi avviso già, non esiste una formula magica per evitare di vederlo piangere sconsolato e spaesato quando inizia a frequentare la scuola, però degli accorgimenti si, quelli esistono.
La capacità di affrontare i distacchi è una conquista che il bambino fa a poco a poco e che sarà favorita da quello che noi psicologi chiamiamo attaccamento sicuro, ricordate ne abbiamo già parlato, è quel legame solido e forte con la madre o con la figura di riferimento che si occupa del bimbo nei primi anni di vita (caregiver).Quello che aiuta maggiormente un bambino sono la solidità delle sue sicurezze di base e l’avere sperimentato una buona relazione col suo mondo, pertanto, la prima cosa che potreste fare è trasmettergli il messaggio che i distacchi sono dolorosi ma possibili e fanno parte del vivere.
Il bambino deve essere aiutato (badate bene aiutato non sostituito) ad affrontare e superare questa prova, e voi, potete e dovete trasmettergli che il separarsi è difficile ma possibile, che il papà o la mamma ritorneranno sempre da lui, e che questo cambiamento gli consentirà di fare nuove conquiste, come ad esempio la capacità di rapportarsi ad altri bambini.
Ognuno, ovviamente avrà bisogno del proprio tempo a seconda del suo carattere e della sua storia ed alcuni fanno sicuramente più fatica di altri, ma mi infastidisce enormemente chi dice: “Lui è bravo, non ha mai pianto”, come se il bambino/a che esprime un disagio fosse cattivo e da correggere.
Bene mi avete scoperto, io ho pianto all’inverosimile, pertanto lungi da me essere insegnate o giudicante, ma con il tempo (e ognuno ha il suo) le esperienze tornano sempre utili e chi lo sa, magari con questi piccoli accorgimenti per voi sarà più facile.
Andiamo al pratico, una prima indicazione su tutte: non è possibile proteggere, sempre, i vostri figli, come vorreste, e forse è giusto che sia così. Dobbiamo dare loro la possibilità di mettersi in gioco, di sperimentare, di imparare anche attraverso gli errori. Saranno inevitabili i conflitti, d’altronde fanno parte della nuova fase, ma saranno uno stimolo per ricercare nuove forme di collaborazione e apertura.
Molti genitori sono convinti che preparare il piccolo per la scuola elementare (si lo so, è cambiata la dicitura ma io preferisco questa) significhi, prima di tutto, insegnargli a leggere e scrivere prima del tempo e mi chiedo, avete forse paura che non abbia abbastanza capacità?
Se fosse questa la paura, vorrei tranquillizzarvi, il bambino intorno ai 5-6 anni raggiunge una sufficiente autonomia personale, sa controllare la sua istintività, ha consapevolezza di se stesso e degli altri, ma soprattutto comincia a sperimentare il piacere di apprendere e di conoscere nuovi contenuti e nuove realtà pertanto non avrà grandi difficoltà al riguardo, anzi apprendere lo stimolerà, ma solo se lo farà nei tempi giusti.
Spesso, alcuni genitori, nei mesi che precedono la riapertura scolastica, non fanno altro che far fare al loro piccolo lunghi esercizi, finalizzati all’apprendimento della lettura e della scrittura. Ora, capita che il bambino si diverta e sembri incuriosito da ciò che gli viene spiegato, ma se la sua curiosità non è la vostra priorità, sono due i rischi che correte: che il bambino abbia a noia la scuola ancora prima che questa inizi; e che, avendo appreso la parte più complicata del programma per conto suo, una volta in classe si annoi e assuma un atteggiamento saccente e arrogante nei confronti dei compagni che stanno ancora imparando.
Più che insegnare, quindi, ai piccoli a leggere e scrivere, per prepararli al passaggio dalla materna alle elementari, sarebbe più utile osservare il loro comportamento e intervenire laddove questo si rivela più immaturo e non consono a quella che sarà la loro nuova vita a partire da settembre.
“L’ingresso alla scuola elementare (o primaria) coincide per il bambino con il completamento di un processo di crescita” spiega Simonetta Gentile, psicologa psicoterapeuta dell’età evolutiva presso l’Unità Operativa di Neuropsichiatria Infantile dell’Ospedale Pediatrico Bambino Gesù di Roma, “un processo che lo porta al passaggio da un mondo soggettivo a un mondo basato su una realtà oggettiva governata da regole condivise, in cui lui dovrà compiere uno sforzo di adattamento, adeguandosi a ciò che la nuova realtà gli richiede.
In altre parole, indicategli la nuova strada da seguire, senza esagerare e ricordando che non si diventa grandi in un minuto.
Proviamo dunque a dare alcuni consigli per i primi giorni :
- Mostrate fiducia nelle sue capacità.
Le mamme si fanno tantissime domande: il bimbo riuscirà a farsi capire? Sarà in grado di mangiare da solo e andare in bagno? La mia risposta è sì. Per vivere serenamente questa nuova avventura, è molto importante che voi siate i primi a crederci.
Gli insegnanti sono vostri alleati ed è importante collaborare insieme per capire come far superare un disagio.
il bambino avverte se i genitori hanno fiducia nelle sue risorse, se lo considerano capace di affrontare eventuali difficoltà, così come se credono nelle capacità della scuola di sostenerlo, quindi un atteggiamento rassicurante e fiducioso dei genitori sarà fondamentale per aiutarlo a superare un momento critico iniziale
- Ascoltate entusiasti i suoi racconti e partecipate con gioia alle sue piccole grandi scoperte.
- Incoraggiatelo/a con un sorriso (equivale a va tutto bene e vale molto più di tante parole)
- EVITATE i paragoni con gli altri bimbi ( credo abbiate percepito la sottile importanza senza troppe spiegazioni)
- Aiutatelo a comunicare le sue emozioni. In che modo? Dategli un nome, se nessuno gli da un nome lui non riuscirà ad esprimerle, deve imparare a decodificare, pertanto le domande d’aiuto potrebbero essere ‘Come ti senti oggi?’, ‘Ti è piaciuto disegnare?’, ‘Ti sei divertito?’.
- Accogliere il pianto come una reazione normale. È un’informazione, ci dice qualcosa, ascoltatelo e osservatelo. Può capitare che durante i primi giorni di scuola compaiano fenomeni regressivi e manifestazioni di ansia, come risvegli notturni, enuresi, tic (ad esempio la chiusura ripetuta degli occhi), si tratta in genere di fenomeni transitori che non devono allarmare eccessivamente poiché tendono a risolversi spontaneamente quando il bambino acquisisce sicurezza nella nuova situazione. Se però tali manifestazioni diventano persistenti, potrebbero segnalare un disagio più profondo, legato spesso a difficoltà di relazione con le figure primarie. A volte capita che (anche se a livello inconscio) i genitori, ed in particolare la madre, vivano l’ingresso in prima elementare come una perdita, la perdita del suo bambino che crescendo, si separa da e prova piacere nell’investire le sue energie al di fuori della relazione con loro. Questo dolore, viene percepito dal bambino, che si trova combattuto tra la sua voglia di crescere e sperimentare e il senso di colpa verso i genitori, pertanto inizia a manifestare un disagio, con la comparsa di sintomi, quali il classico mal di pancia che lo rende impossibilitato ad andare a scuola o, nei casi più seri, al rifiuto diretto di andare a scuola.
Pertanto è fondamentale che vi mostriate felici, sereni e fiduciosi della nuova avventura che vostro figlio sta per vivere, solo così gli darete la giusta base sicura con cui intraprendere il viaggio nel mondo della scuola.
- Rispettate le regole della scuola
Per funzionare bene un’organizzazione ha bisogno di condividere delle regole e voi avete il compito di appoggiarle.
Lasciate lavorare gli insegnanti e vivere tranquilli i vostri figli. Non partite dal presupposto che la scuola sia il luogo delle ingiustizie per eccellenza. Cari genitori, bisogna insegnare ad amare la scuola, e per poterlo fare prima di tutto dovete amarla voi. Se volete che il vostro bambino, o il vostro ragazzo veda la scuola come un luogo dove stare bene e non come una prigione ingiusta, dovete considerarla così prima di tutto voi.Gli errori che fate danneggeranno prima di tutto i vostri figli.
- E per ultima, ma non ultima una considerazione che a mio avviso dovrebbe esser fatta per prima. Per diventare grandi occorre crescere bambini.
A voi che li spingete a perdere la loro fanciullezza, rimpiangerete la bellezza e l’arrendevolezza del bambino che si divertiva con voi giocando. Ripenserete al poco tempo che avete dedicato al gioco con loro, alle occasioni perse per mille impegni che ritenevate più importanti.
Non esistono occasioni migliori, esiste l’adesso, il presente, è l’unico tempo che non potrete avere indietro, godetevelo insieme a loro in questa calda estate.
“Essere adulti non vuol dire essere grandi: troppi adulti non sono grandi, troppi adulti fanno fatica a diventare grandi. Spesso non lo sanno, e nessuno li aiuta, ma poter essere bambini appagati aiuta gli adulti a sentirsi grandi, a non voler rimanere piccoli dentro ,piccoli, mi raccomando, non bambini, perchè gli adulti che non hanno giocato non sono stati mai, davvero, dei bambini”
se desideri approfondire l’argomento, visita il sito della Psicologa Teresa Mainiero.
Grazie di cuore Dottoressa Terri, al prossimo appuntamento!
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